Game Based Learning

Schermafbeelding 2017-06-14 om 22.19.00.png

Een game ontwerpen dat je nieuwe vaardigheden aanleert. Samen met enkele studenten van game begonnen we aan deze uitdaging. We moesten een concept creëren en alles uittekenen. Er moest geen werkend prototype gemaakt worden. We zaten al snel vast omdat we te letterlijk bezig waren. We wouden muziektonen en noten aanleren aan de speler. We hadden wat problemen om dit niet te letterlijk te laten zien. Door heel wat te brainstormen zijn we toch op iets origineels gekomen. De speler zit in een tempel waar hij uit moet geraken. Het is een VR-game waar je de noten moet gaan verzamelen. Je ziet op de altaars waar de noten thuishoren op de notenbalk en op je zwaard zie je ook de juiste volgorde waar deze noten zich bevinden. Monsters verdedigen deze altaars en door op een ritme de juiste tonen te raken versla je het monster. Dit doe je door je controller op de juiste hoogte te houden. Zo leer je de hoogte van de tonen en hoe ze klinken, want je hoort de tonen ook altijd als je ze gebruikt.

Je kan ons volledig proces zien in het volgende document:
groep1_docu

Game Interfaces

Schermafbeelding 2017-06-14 om 21.57.36

 

Dit vak was puur experimenteren. Samen met enkele studenten van game ging ik een VR coöp-game maken. Het concept kwam grotendeels van mij. Een doolhof waar 1 persoon in VR rondliep en de andere speler bediend de poorten en heeft toezicht op het hele doolhof. Hij kijkt bovenop een plattegrond die interactief is. De opdracht was enkele schatten te vinden in het doolhof. De toekijker helpt de VR-speler door het doolhof terwijl die het monster probeert te ontwijken? Het spel kreeg hierdoor een beetje spanning en speelde aan een snel tempo. Het spel zelf testen en zien hoe andere studenten het bespeelde was wel speciaal. Ik heb vooral aan het concept gewerkt, de gameplay uitgewerkt en de sounds gemaakt. Ook heb ik veel aan playtesting gedaan.  Dit was een leuke ervaring en ik heb ook veel plezier gehad tijdens het werken aan dit project.

Bekijk hier hoe ons project geëvolueerd is: https://unseenengine.wordpress.com

 

 

 

Entrepeneurship

Schermafbeelding 2017-06-14 om 21.42.27.png

Dit was één van de keuzevakken dit jaar. Tijdens entrepeneurship leerde ik hoe ik een businessplan moet opstellen en deze kunnen verdedigen. Zo kan ik nu een idee voorstellen en heb ik ook meer inzicht gekregen hoe deze te financieren is. Het idee dat mijn groep aan werkte was Tinker. Een soort hub dat inzicht geeft over al je devices. Zo kan je zien welke device veel energie verbruikt en kan je ze beheren. Ook was er op de presentatie een externe persoon die ons beoordeelde. De presentatie liep niet volledig volgens plan. We waren een beetje overtijd want we wouden teveel vertellen. Dit was een heel leerrijk vak dat zeker van pas kan komen op het werkveld.

Bekijk hier ons document: final docu

Storytelling

Schermafbeelding 2017-06-14 om 21.26.36

Een bestaand verhaal op een nieuwe manier vertellen door interactiviteit toe te passen was deze uitdaging. Ik werkte in een groep van 3 studenten. Eerst hebben we een film moeten kiezen waar we het verhaal op een andere manier gingen laten interpreteren of op een unieke manier vertellen. We hadden snel samen gekozen voor de klassieke film The Truman Show. We hebben vooral gebruikt gemaakt van het geluid. Door de muziek te veranderen brachten de scènes een heel ander gevoel. Ik heb de scènes geselecteerd en de toepassing gemaakt. Deze toepassing bestond uit 4 knoppen. 3 knoppen om de muziek aan te passen en 1 knop om terug naar de uitleg pagina te gaan. De verschillende moods die we creëerde waren spanning, droevigheid en vervreemding. De muziek is allemaal geëdit door Arthur. Die de originele soundtrack op deze 3 manieren had aangepast. Op deze manier konden we duidelijk maken aan de kijker hoeveel invloed de soundtrack heeft over de mood van de film.

 

Bekijk het hier zelf:  http://yfroyen.mdastudent.khlim.be/storytelling/home.html

Eindproject Exploding Sounds

poster

Voor ons eindproject mochten we zelf iets kiezen om te doen. Ik wou graag iets met visuals doen. Ik heb dus een soort vuurwerk gemaakt dat reageert op geluid en het verschijnt op de positie waar een persoon zich bevind. Er werd mij een uitdaging aangeboden en dit was dat ik mijn visual op Kubus Kwadraat moest tonen. Dit evenement was op 25 maart en hierop konden studenten zich creatief uiten. Ik heb samengewerkt met Musart. De muziekschool gelegen aan Kindsheid Jesu. Samen met een drummer en een marimba speler heb ik een act verzonnen. Mijn visuals verschenen op de marimba speler en ze reageerde op de drummer. Toen het moment van vertoning was, is alles in het water gelopen. Mijn visuals verschenen niet omdat de belichting niet goed was. Het beste geval was dat ik de belichting in mijn eigen controle had maar dit was niet het geval. Ik heb geleerd dat hoe goed je ook alles plande, het kan altijd fout lopen. Ook ben ik beter geworden in coderen sinds het vuurwerk pure code is geschreven in Processing. Voor mijn eindpresentatie heb ik een goeie vriend van mij laten langskomen op school om een live versie van de visuals te laten zien. Hij speelde basgitaar en dit keer had ik wel alles in mijn controle. Ik had alles voorzien: een lokaal, externe belichting die ik ook zelf kon controleren. Dit keer zijn de visuals wel gelukt en hebben we een mijn eindproject mooi afgesloten.

Bekijk hier mijn einddocument: eindprojectdoc

kk3

 

 

Interactieve Video


Schermafbeelding 2016-05-27 om 16.29.15

De laatste opdracht bij Audiovisuele was een interactieve video maken. Omdat wij een klein klasje zijn hebben we dit met de hele klas gemaakt. Ons concept, 3 vrienden die naar de les gaan. Maar 1 persoon had gedronken, een andere had drugs genomen en de laatste was nuchter. Alles was gefilmd in point of view dus alsof je door de ogen van de personage kijkt. Je kon switchen van persoon wanneer je wou. Ik speelde de dronken persoon en heb hiervoor ook al de effecten gemaakt. Samen met de rest van de klas hebben wij een mooi resultaat geleverd met deze interactieve video.

Bekijk hier de interactieve video http://cborgions.mdastudent.khlim.be/film/interactievefilm_cmd.html

Creative Design

Schermafbeelding 2016-05-27 om 16.15.30

De Module creative design was eigenlijk meer social design. Samen met Dennis en Arthur gingen we een nieuwe identiteit zoeken voor de Genkse Hiphop. Dit moest gebeuren samen met de Genkse Hiphoppers. We kwamen in contact met Don Luca en Onze Zaak en gingen eerst een Compilatie maken met daarin de beste Genkse Hiphop. We gingen een top 5 vragen aan verschillende Genkse Hiphoppers en hierop baseerde we onze compilatie dan op. Maar we hebben dit idee laten vallen omdat we ten eerste te weinig tijd hadden om een deftige top 10 te maken voor de compilatie en we wouden geen imago’s kwetsten van de hiphoppers die er niet in terecht kwamen. Dus we zijn dan een grafische stijl gaan zoeken waar we de 4 elementen van Hiphop gebruikte. Dj, MC, Graffiti en Streetdance waren deze elementen. Er was toevallig een evenement genaamd Streetfest. Hierop waren de 4 elementen aanwezig en konden we perfect gaan vragen hoe de mensen dit logo voor hun zagen. Dus we zijn naar Streetfest getrokken en dan daar een hele dag mensen en artiesten bevraagd over welk element hun het meeste aansprak en hoe ze dit visueel voor stelde. Het logo dat we gemaakt hadden bestaat uit 4 andere logo’s. Dus elk element had zijn eigen logo. Na onze bevragingen stelde we vast dat de meest voor de hand liggende objecten werden gekozen. Zoals een vinyl, een microfoon, een graffiti busje en een dansend mannetje. Ook kregen we voor het dans element enkele keren een schoen getekend. Dit vak was een leuke ervaring om samen met de mensen iets te ontwikkelen dat ook zij kunnen gebruiken. 

Op onze blog kan je zien hoe ons project geëvolueerd is op http://creativedesign.mdastudent.khlim.be/?cat=69